Media pembelajaran merupakan salah satu faktor penting
dalam peningkatan kualitas pembelajaran serta dapat mempengaruhi efisiensi dan
efektivitas pembelajaran. Untuk mencapai tingkat efisiensi dan efektivitas yang
optimal, salah satu upaya yang harus dilakukan adalah mengurangi bahkan jika
perlu menghilangkan dominasi sistem penyampaian materi yang bersifat
verbalistik dengan cara menggunakan media pembelajaran (Hasan dkk., 2021).
Sebuah media pembelajaran dipilih berdasarkan kemampuan media tersebut untuk
memberi atau membangkitkan rangsangan indera penglihatan, pendengaran,
pengecapan dan penciuman. Dari karakteristik tersebut, maka untuk memilih
menggunakan media pembelajaran harus menyesuaikan dengan situasi pembelajaran
(Suryadi, 2020).
Sehubungan dengan penggunaan media dalam kegiatan
pembelajaran, maka kriteria yang perlu dipertimbangkan guru atau tenaga
pendidik dalam memilih media pembelajaran menurut Nana Sudjana (1990) yaitu :
1) Ketepatan
media dengan tujuan pengajaran;
2) Dukungan
terhadap isi bahan pelajaran;
3) Kemudahan
memperoleh media;
4) Keterampilan
guru dalam menggunakannya;
5) Tersedia
waktu untuk menggunakannya;
6) Sesuai
dengan taraf berfikir anak.
Sepadan dengan hal itu Basuki Wibawa dan Farida Mukti
(1993) menyatakan bahwa kriteria yang perlu dipertimbangkan dalam pemilihan
media yaitu :
1) Tujuan;
2) Karakteristik
siswa;
3) Alokasi
waktu;
4) Ketersediaan;
5) Efektivitas;
6) Kompatibilitas;
dan
7) Biaya.
REFERENSI
Hasan, M., Milawati, M., Darodjat,
D., Harahap, T. K., Tahrim, T., Anwari, A. M., ... & Indra, I. M. (2021). Media
Pembelajaran. Klaten: Tahta Media Group. Diakses tanggal 14 Februari 2023,
dari http://eprints.unm.ac.id/20720/.
Suryadi, A. (2020). Teknologi dan Media Pembelajaran Jilid 1. Jawa Barat: CV Jejak, anggota IKAPI. Tersedia dalam iPusnas.
Tidak ada komentar:
Posting Komentar